Uudenlaisia oppimisympäristöjä

Kommentoinpa minäkin tänne vielä viime hetkillä ennen seuraavaa koulutuspäivää. Edellisen koulutuskerran jälkeen olen perustanut kirjallisuutta ja kansanperinnettä käsittelevän wikin ysiluokkalaisille. Oppilaiden kokemukset ovat olleet vaihtelevia, kuten Anna ja Maaritkin edellä kertoivat. Osa on ottanut uuden oppimisympäristön innolla vastaan, mutta osan mielestä vanhanaikainen vihkosysteemi on vaivattomampi ja parempi. Toisaalta olemme vasta niin alkuvaiheessa, että varsinaisia projekteja ja ryhmätöitä emme ole wikiin ehtineet tehdä. Tavoitteena olisi, että oppilaat tekisivät kirjallisuushistoriaan liittyvät ryhmätyöt wikiin täydentäen toistensa tekstejä. Wikiryhmissä myös eri luokilla olevat oppilaat voisivat työskennellä yhdessä ja kommentoida toistensa töitä.

Nyt olen vasta luonut tehtävien lisäksi wikiin kullekin oppilaalle oman läksykansionsa, johon on läksyt voinut palauttaa. Toki läksyt on voinut halutessaan tehdä myös perinteisellä tavalla vihkoon. Vaikka lähes kaikilla oppilailla onkin jo nettiyhteys kotona, on negatiivista palautetta tullut wikispaces-sivuston toimivuudesta. Yhteys saattaa pätkiä ja juuri kirjoitettu työ katoaakin mystisesti ennen tallentamista (ja sitähän sitten selitellään opelle, että läksyt on tekemättä, kun yhteys ei toimi...). Tosin enää eivät selitykset mene läpi, sillä nyt olen tajunnut varmistaa, että läksyjen tehtävänanto löytyy jokaiselta myös vihkosta. Joskus vanhassa on vara parempi, mutta kokonaisuudessa wikimaailma on kyllä temmannut mukaansa. Välillä jopa niin, että olen huomannut täydentäväni wikisivujeni sisältöä iltakymmeneltä, huh! Kuten Anna totesi, tähän maailmaan voi uppoutua joskus liikaakin. Mutta toisaalta nyt tehty työ on käytettävissä myös jatkossa, sillä tähän aihepiiriin liittyvät sisällöt eivät juurikaan vanhene. Jatkossa toivoisinkin, että varsinaisen sisällön tuottamisen sijaan aika kuluisi lähinnä oppilaiden mielenkiintoisten projektitöiden lukemiseen.